Espiritualidade e o cuidado do(a) educador(a)
Resumo: O presente artigo tem por objetivo refletir a espiritualidade e o cuidado dos educadores e das educadoras, principalmente neste período de pandemia da COVID-19, que revelou a fragilidade humana, a desigualdade social e necessidade do cuidado de si, do outro e da natureza. Para tanto, busca colaborar, de forma teórica e prática, com o conhecimento e a vivência da espiritualidade e do cuidado no âmbito escolar. A partir do método ver, julgar e agir, contextualiza-se e demonstra o descuido com a vida; define os termos espiritualidade e cuidado; e apresenta o cultivo da Espiritualidade e do cuidado de quem educa por intermédio de um relato de experiência. Usamos como metodologia a pesquisa bibliográfica com um aporte reflexivo e crítico baseado no pensamento de Casaldáliga (1993); Boff (2013, 2014, 2020); Freire (1993, 2016); Noddings (2003); Mortari (2018); Santos, 2020; e Villas Boas (2017). Desse modo, é evidente que não é possível trabalhar tais conceitos separados, visto que estão na constituição humana e vinculados na construção de uma sociedade fundamentada na responsabilidade e no cuidado com o ser humano, os outros seres vivos e os não vivos.
Palavra-chave: Crise, Espiritualidade, Educadores, Cuidado.
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Autores
Lucas Henrique Pereira Duarte, PUCPR. Educador popular. Mestre em Teologia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC-PR) (2021). Formado em Filosofia pela Faculdade de São Bento de São Paulo (2017) e em Teologia pelo Instituto São Paulo de Estudos Superiores (2016). Membro do Grupo de Pesquisa Teologia Pública em Contexto Latino-Americano. Tem experiência em Estudos nas Humanidades, com ênfase em Teologia Sistemática, Pastoral e Política, com publicações sobre sistema carcerário em perspectiva abolicionista.
Rafael Furtado da Silva, PUCPR. Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC-PR). Especialista em Neuropsicopedagogia Aplicada à Educação pela Faculdade Bagozzi. Especialista em Psicopedagogia com ênfase em Educação Especial pela Faculdade Itecne. Graduado e licenciado em Filosofia pela Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia (FAJE). Licenciado em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional (Uninter).
Jean Marcos Gregol Gwiazdecki. Bacharel em Teologia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC-PR). Atua como coordenador de pastoral escolar em Curitiba-PR.
